木偶人简单做法,木偶人怎么做简单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于木偶人简单做法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍木偶人简单做法的解答，让我们一起看看吧。

学生玩手机你会怎么办？

谢邀！

01

接触网络色情，暴力等低俗内容，影响孩子身心健康。

02

让孩子沉迷游戏，无法自拔。如王者荣耀吃鸡，等当下最流行的游戏。

03

现在直播行业比较盛行，孩子沉迷其中，无法自拔，利用父母的积蓄给主播进行打赏，造成一定的家庭经济损失。

04

长时间使用手机对孩子的健康状况造成一定的影响，如眼睛，颈椎等！

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楼主这个问题应该是：如果学生玩手机，作为老师你会怎么办？

说实在的，这是当前的教育热点，也是教育难点。尽管很多教育专家支过招，很多名校也想了一些办法，但都不能从根本上杜绝学生玩手机。说白了，对于学生玩手机，在目前来看，没有万能的，一劳永逸的方法。因为收缴手机而引发校园悲剧的案例时有发生。

对于学生玩手机，作为学校和老师，又不可能熟视无睹，任由发展。大家都知道玩手机对学生的伤害，既有身体上的，也有心理上的。联合国相关组织已经把严重沉迷于手机定性为了一种疾病，好像叫手机依赖症。

因此，学校和老师在手机管理上不能一味地，盲目地采取高压强制措施。比如一旦发现学生带手机进校一律没收，或者一律销毀，或者自己砸掉，或者直接扔进水里等等。

应该多动脑筋，想一些比较人性化的管理方法，避免引发或激化矛盾。同时，一旦收缴了学生手机，要及时做好安抚工作，承诺什么时候归还。让学生不绝望，让家长理解支持。

目前我还没有遇到，看来麻烦的事情目前离我还远。

每一次出去社会实践活动的时候，他们每个人都带了一个手机，我发现他们的手机都比我好的多。我的手机就是七八百左右的。但是有一次有个孩子说老师，你的手机比我还便宜，你的照相像素还比我的好。

很多时候我就在课堂上跟他们讲，我说你看我的手机，我说我丢了可能就没人捡，为什么呢？因为我手机上没有一个游戏。其实就是想告诉他们，不要沉浸在游戏里面，会耽误你的学业的。你们所玩的，你们七八十岁也能玩，所以没必要在现在正在学习阶段去玩这个而耽误的功课。

假如有孩子不听招呼，或者不识趣的把手机拿到课堂上来玩。我肯定会现场让他把手机拿给我，让我把玩一下。其实也就是把他的手机和我的手机假装对比一下。赞美下她的手机多漂亮价格肯定比我贵的多，就是一些打趣的说法吧，然后把手机还给她就告诉她，哎呀，我现在不忍心收你的手机，太贵重了，你爸妈挣钱也不容易。并提醒他们，我们在商场火车上或者汽车站等等，你要注意看四处都有提示啊，贵重物品请自行保管。那么我一般会给她建议啊，这么贵重物品你可要保管不好，回家就让家长保管吧。也许他明白我是给他机会，那么他可能下次就不会带手机到学校了。当然我这个是从最容易的角度去想。

遇到这种情况真是一个技术活。有什么好的建议，请在留言区留言。

这么一个宽泛的问题，若是要细细的回答起来，大概能写成个论文。这里只提供几个思路。

我想学生玩手机，一定有他要玩的原因。所以，第一步，无论家长还是老师，需要跟学生一起讨论的是为什么玩。

无论什么原因，作为师长，都不希望孩子玩手机耽误学习，那么第二步，就是跟孩子探讨玩手机的控制，要讨论什么时间玩合适（例如周末），什么样的频率合适（例如一周一天），每一次玩多久（例如每次两个小时）。还要讨论哪些能玩，哪些不能玩。

这些讨论好了，可以来进行第三步，就是签订君子协议。因为前面两步都是跟学生一起讨论的，是经过他同意的，所以，签下君子协议，写明奖惩措施，大家一起遵守。

以上是针对一般的学生，但是这些不适合已经沉迷或者成瘾的学生。后两种，是需要接受专业的心里咨询帮助的群体，有专业的方式进行解决。这里就不再过多探讨。

以上。

晚自习期间学校明令禁止学生玩手机，所以当有学生触犯红线时，老师毫不犹豫的没收了学生的手机。晚自习后学生找到老师要拿回手机，声称手机是自己的私有财产，老师没有权利没收。老师明确表示要没收到明天晚上-24小时。学生情绪瞬间爆发。咆哮与愤怒同时朝向老师。

相信每个负责任的老师都有过同样的经历。大家为了学生能够专心的学习，但学生并不领情，还令关系每况愈下。

其实这时候我们设身处地的，站在学生的角度去想这个问题的时候，可能会有一点改观，解决问题的办法也就有了。

首先，在如今社会，有几个人没有手机呢，又有几个人可以脱离手机，过上原始生活。老人们可能容易一些，因为与老人们来讲，手机是新生产品，他们几十年前没有手机也一样开心的活着，她们获取消息的方式可能是报纸，电视，或者小区大妈团。而现在的学生不是，即使按现在最大的高中生年纪来算，她们也早已经是00后。也就意味着手机是这代人出生就存在的，她们是网络信息时代的原住民。没有了手机就相当于破坏了他们的原住环境。那别扭劲儿大家可想而知。同时也就不难解释，为什么学生在没有手机后那失了魂的状态，或者发狂躁动的情绪。

接下来，理解了学生发狂的原因，我们就容易找到解决办法。

第一，给学生足够的提示，信号。试想一下，任何我们不想发生的事情发生之前，其实我们都会收到一些信号，举个例子，当身体发生重大病变之前，身体都会给人传递一些信号。聪明的人在发现信号后，会做出改变，改变饮食或者生活习惯，身体就会渐渐好转，转危为安。相反，如果人没有意识到信号的重要性，继续原有生活习惯或轨道。病变一定会如期而至。同样道理如果我们给学生提前把规则讲好，然后给他们足够的信号提示（比如事不过三），第一次眼神提示：老师看到了你的行为。第二次语言提示，我给你两次机会了。第三次如果还不改正，立刻没收，再不讲理的学生也会无话可说。

到此，以上就是小编对于木偶人简单做法的问题就介绍到这了，希望介绍关于木偶人简单做法的1点解答对大家有用。